普通高中课程选择性实施障碍分析

摘要

新课程实施过程中,课程选择性的实施障碍表现为:各级教育主管部门的指令性指导,实验区高考方案的两难指向,学校在课程设置上的功利性与简单化,学生选课心理的不成熟。问题的解决有赖于教育专家们的理论研究、一线教师的探索实践及各级教育主管部门的重视与协调。