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尹建成;
陕西省榆林市第三小学;
情境; 兴趣; 游戏; 竞赛;
机译:浅谈培养西藏学生学习数学的兴趣
机译:在学习数学学生的兴趣中的社会致原规范分析
机译:学生学习数学的兴趣和自我动机的结构模型
机译:通过CAPSULE重新激发和重新激发学生的兴趣
机译:有色女学生的种族化叙事:在新自由主义语境中学习数学=有色女学生的种族化叙事:在新自由主义语境中学习数学
机译:通过医学生教学比赛激发学生对教学的兴趣
机译:5年级和8年级学生和教师对日本教学方法,课堂气氛和对学习数学的积极情感态度之间关系的看法
机译:哈贝马斯的认知兴趣:教师和学生的兴趣及其在成人教育环境中的关系
机译:兴趣在CCN的中间路由器中保持活跃
机译:通知电话会议参与者感兴趣的人已在电话会议中活跃
机译:我用它来鉴定一种可以调节两种感兴趣的保护作用相互作用的测试化合物,其中一种与一种保护作用相结合,它可以激活一个活跃的报告蛋白质组,当相关保护作用发生时,它会重新排序并结合另一种保护。
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