因势利导 管理学生

摘要

开学初,我被调到一年级当班主任,虽然这些孩子们已经上了三年的学前班,但对学习的意义还不太明确,还有好多不良习惯,教起来有一定的困难。接班后,我用一周的时间对全班学生进行了全面的了解：耿××同学经常迟到或旷课,因为他是家里的独生子，又是四代单传，长辈们对他是含着怕化了、顶着怕晒着，百依百顺。