返璞归真,让区域环境与孩子激情对话——浅谈课程游戏化背景下的区域游戏环境创设

摘要

<正>区域环境是幼儿园重要的教育资源,更是实施课程、开展教育活动的重要条件和媒介。在《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》的学习及实施过程中,我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起的作用。幼儿园课程游戏化建设项目是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后江苏省启动的一大课改项目,为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》,体现课程游戏化建设提出的“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神,我们从实际出发,积极寻求方法,在不