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小学英语教学要激活学生的思维

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小学英语教学应形式多样,贴近小学生生活,符合其年龄特征,激活其思维,从根本上突破以"模仿-记忆"为主的英语学习模式,使英语学习更具自主性、探究性和合作性.

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来源
《新课程学习（基础教育）》 |2010年第8期|279-279|共1页
作者
周佳玉;
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作者单位

江苏省张家港市实验小学;

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正文语种 chi
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