开门见“山”——初中英语语境化教学中的新课导入

摘要

在初中英语教学中,新课的导入是教师把学生引入兴趣的大门,是变"要我学"为"我要学"的重要一步。本文从音乐导入、多媒体情景导入、直观性实物导入、"范式引领"开场白的导入进行论述,以期达到教学中能激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境。