放手,孩子会飞得更高

摘要

瑞士心理学家皮亚杰在他的教育理论中说道:"知识——就其起点而言,既不是来自客体,又不是来自主体,而是来自它们的互相作用——最初主体与客体是纠缠在一起的。"主动学习活动,不是指由教师手把手教或传递而进行的学习,也指学习者创造性地学习。教师应如何调动幼儿的积极性,发挥幼儿在认知活动中的主体性,使幼儿真正成为学习的主人呢?