浅谈新课程理念下课堂教学目标的设计

摘要

＜正＞近年来,部分教师在设计教学目标时仍然将知识、技能与情感领域三者分开,偏重认知而忽视技能与情感态度,无论是教师的教,还是学生的学,以及测验,均围绕预