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张治宇;
山西省太原市第六十三中学;
教学后记; 案例分析; 原则;
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机译:普通高校有机化学课堂教学中的实践与研究
机译:大数据时代化学课堂教学模式的改革与创新
机译:STS(基于上下文的教学方式)与教科书方法的比较对社区大学化学课堂的态度和成就的影响
机译:谈临床外科教学
机译:分析化学课堂中CTS方法的实施情况分析化学课堂中STS方法的教学顺序
机译:基于CNT的人工毛发传感器用于可预测的边界层气流感应(后记)。
机译:机械教学机制,使您可以学习一门学科并检查一段时间后记住该学科多少,并识别和记住被遗忘的信息。
机译:用于方法和后记类型信息记录介质的数据记录,该方法和后记类型信息记录介质将数据叠加在后记类型信息记录介质和/或再现装置中
机译:后记程序,后记记录介质和数据后记方法
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