多元化提高音乐欣赏美与教学效率的实践

摘要

＜正＞美国著名儿童音乐教学心理学学者詹姆斯·默塞尔,在其《学校音乐教学心理学》一书中反复强调:在普通学校中,音乐教育就是欣赏教育,就是为欣赏而进行的教育。音乐欣赏是认知声乐和器乐作品情感内涵的心理过程,并从中获得音乐美的享受、精神愉悦和理性满足的活动。从音乐实践活动的整体来看,无论是音乐创作或表演,归根结底,都是为了供听众欣赏。如果没有音乐欣赏,其他音乐活动就从根本上失去了意义,无论哪个时代,也无论