千里之行始于“问”下

摘要

＜正＞想做好课堂上的"导游",我觉得就必须关注一个"问"字。即教师的问,学生的问,如何问,问什么。现在对于那些热热闹闹的、小手不停举、小嘴不停说的课堂,许多人都提出质疑:这节课,究竟谁是教师,谁是学生?如果教师是教师,怎么教师什么都不懂,都要问学生?如果学生是学生,怎么学生对教师的问都能对答如流?既然学生什么都懂,那还要上这节课干什么?……是的,我们不厌其烦地"一问到底",并非出于学生的求学真需,更多的只是为了能