追寻语文教学的“精细”与“简略”——浅谈精读课文和略读课文教学的区别

摘要

＜正＞语文教科书中,将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类。随着年级的升高,新教材逐步增加略读的分量,精读相对减少,至高年级段,略读课文与精读课文平分秋色。但长期以来,由于略读课文不列入考试范围,教师在平常的教学中,往往重视精读课文的教学,而忽视了略读课文的教学和研究,他们熟悉精读课文的教法,而对略读课文的教学目标、教学策略较为模糊。叶圣陶先生曾经说过:"就教学而言,精读是主体,略读