运用聚合思维,铸造“合实”课堂

摘要

在"合实"课堂中,"合"指聚合学生的生活经历,原有的知识水平,原有的思维方式,原有的情感态度以及学习感受、心理变化等因素,为课堂教学铺垫资源。"实"与"虚"相对,指符合真实情况,同时在实践中追求实在的效果。笔者认为语文教学要聚合原始经验,演好"合实"课堂的前奏;聚合思维方式,把握"合实"课堂的核心;聚合单元体系,铺平"合实"课堂的道路。