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小学英语有效的课堂教学策略初探——以译林版四年级Unit7 how much为例

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摘要

为了丰富小学生的语言知识,提高小学生的语言能力,促进学生了解英语文化,形成英语思维,教师要关注课堂教学的有效策略,让学生在体验中习得知识.本文主要探究了小学英语课堂教学的有效策略,希望能够促进学生主动操练语言知识,科学运用知识,提高课堂教学效率.

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来源
《新课程导学》 |2019年第29期|P.56-56|共1页
作者
刘高第;
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作者单位

江苏省苏州市藏书实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学英语; 教学效果; 教学策略;

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