罗森塔尔效应在初中地理教学课例中的应用研究

摘要

罗森塔尔效应是通过强烈的积极心理暗示和导向,最终期望者使被期望者的行为等达到预备期望的要求。将其应用在教学中即为教师期待效应。发挥罗森塔尔效应的作用并与地理教学具体课例相结合,有助于激发学生的学习兴趣,引导其自主学习。用鼓励、赞扬等合理的教师期望促进地理学困生的积极转化,并且营造民主、自由、探究的地理课堂氛围,构建融洽、平等、和谐的师生关系,从而为初中地理教学的施行提供优化策略。