带好“后进班级”须练好“混元三诀”

摘要

＜正＞"后进生"既指素质发展相对滞后的学生个体,也指素质发展相对滞后的学生群体,通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。无论是"好班"还是"差班","后进生"与"非后进生"是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的,"后进生"转化是所有教师特别是班主任必须长期面临的课题,"后进班级"的教育管理是每个班主任极具挑战性的任务。笔者在实践中体会到,做好"后