浅谈小学数学“有效作业”

摘要

＜正＞很多孩子在被问到对数学的印象,第一反应是"无穷无尽的数学习题"。数学教学的确存在这样的现象,很多教师布置作业贪大求全,片面地以为作业的多少可以与成绩的高低挂钩。此外,很多作业设计不科学,不仅仅加重了学生的课业负担,而且制约了学生学习的灵活性,挫伤了学习的积极性。作业对学生而言往往是面双刃剑,科学有效的作业,是学生对课堂学习的巩固和补充;而枯燥乏味的"题海",反而