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让“认数”不仅仅是“认‘数’”——教学“认识100以内的数”的思考与体会

         

著录项

  • 来源
    《新课程导学 》 |2014年第20期|20|共1页
  • 作者

    龚宙;

  • 作者单位

    江苏省南通市城中小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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