构建真性课堂,促进英语阅读

摘要

＜正＞英语课程具有工具性和人文性性质,小学英语教学必须多去考虑课堂教学的本真,以真性课堂促进学生的英语阅读感悟,进而真正落实其工具性和人文性特点。一、构建英语真性课堂需面向全体学生义务教育阶段已开设英语教育,特别是小学一、二年级就已经开设,这说明国家对英语课程的重视程度,也说明英语作为一种语言是完全可以从娃娃抓起的。英语教学不仅仅是英语知识和基本技能,还要渗透英语国家文化。作为