该出手才出手,让合作学习用在刀刃上——浅谈小学数学课堂教学合作时机的把握

摘要

随着新课改的不断深入,很多教师越来越重视合作学习在教学中的应用,但大多数教师在教学实践中仅仅关注合作学习的小组的组成结构、内容的选择、合作开展的组织形式,而对开展的时机却鲜有考量。本文提出在新旧知识难以形成链接时、在学生提出富有思考意义的问题时、在认知游离表面难以紧扣本质时、在认知混淆不清难以辨别时开展合作学习,从而将合作学习用在刀刃之上。