课堂微改革 效率大提升——基于生本的有效课堂操作方法积累

摘要

＜正＞《数学课程标准》明确指出:"在教学中,教师要重视学生在学习活动中的主体地位,让孩子在学习活动中不断地得到发展,教师要成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者,为学生的发展提供良好的环境和条件。"这样的良好环境和条件往往需要教师创造性地实践和构思。笔者最近参加了一些培训活动,活动中多位教师展示了个性化的生