培养倾听与表达能力,提高合作学习的实效性

摘要

＜正＞在全新的数学教学大背景下,课堂教学的重点发生了很大的转变。在传统的初中数学课堂教学中,教师更多关注的是知识内容的具体传授效果、学生们有没有听懂和理解教师所讲以及能不能掌握本次课程中的解题方法。视野单一的教学目标,显然已经不适合当前多元化、素质性的教学要求。所以将推动课堂教学的主动权交给学生,开展以