引导课题质疑,促进自主探究

摘要

一篇课文的题目往往是文章的中心,因而围绕课题质疑,让学生带着问题走进文本中找答案,事实上就是让学生主动分析和探究文本的过程。在此过程中,通过归纳总结,能够让学生形成并掌握这种质疑课题、据疑引思的学习方法。