捕捉突破口以开展整体阅读教学

摘要

＜正＞语文教学是一个系统工程,教师要提高初中语文教学效率,就要思考各种制约和影响有效教学的因素。根据原点思维理论可知,要想提高教学效率,教师首先要做的就是提高自己的备课效率。我在初中语文教学中十分重视备课,尝试捕捉课堂生成的各个突破口,有条理地设置问题,促使学生开展整体阅读。这样可以让整个教学前后相连,起到化繁为简的效果,也能让学生找到突破口,提高阅读能力。一、标题处,发散思维我首先以课文的标题设置为突破口。文章的标题是文章的眼