循循善诱 由浅入深——刍议探究教学在高中政治课堂中的运用

摘要

＜正＞新课程改革以来,高中政治教师为了提高教学效益,不断探索新型的课堂教学模式,取得了比较好的教学效果。探究教学作为其中的一种教学手段,在教学实践中,引起了教师越来越高的重视度。在考察具体的高中政治课堂后,笔者发现探究教学手段在高中政治课堂的实践中,存在一些不容忽视的问题,其具体策略还有进一步探究的必要。本文将就如何做好"诱""思"的开发,进行积极的探讨。一、巧设情境,引发思维古人云:"进学之功,贵在心悟,施教之功,贵在诱导。"