教师培训案例:正面管教之管理风格和错误目的表

摘要

＜正＞一、活动名称:正面管教之管理风格和错误目的表。二、实施背景:1.教师日常管理风格的不成熟。教师在日常的教学生活中,面对教学工作和班级建设都逐渐形成了自己的管理方式,然而这种所谓的管理,并不是最优解。很多时候面对学生的负面情绪或是消极行为,教师更多的依据自己的主观判断,尝试解决问题,最终反而导致师生间的关系紧张。2.学生负面情绪典型行为特征。学生在遇到各种日常情况时,其心理特征非常简单而典型,其不成熟的本质决定