找寻服务于“道德与法治”的适切案例

摘要

道德与法治的课堂,其学生的学习,以体验、探究和问题解决为主要形式,利于学生形成良好道德品质,实现社会性发展。而这样的课堂,需要解放学生的同时,解放老师的"教"思维,要适时地带领学生走出教室,走入自然大课堂,走进生活大课堂。学生在自然、生活案例中发现自我、完善自我,是道德与法制教学应有的价值取向。