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陈高近;
江苏省沭阳县建陵中学;
高中数学; 合作性学习; 分组;
机译:在社区护理模块中对行动学习和实践发展进行合作性探究。
机译:高中数学教学中学生合作学习开展方法探究
机译:学习指导思维思想对2017年(高中数学)进行修订版本2003年修订
机译:通过对职业培训的探究进行教学:IES San Juan de la Rambla的经验,使用探究学习空间(ILS)和LXI-VISIR Deusto
机译:在迪克西学院对职业教育的完成者和学习者进行研究,以确定参与合作性职业教育课程对求职和传授技能的影响。
机译:朝着保留目标的方向改进本科生物学课程的设计:通过元基因组学进行现实世界的探究和主动学习
机译:根据州立高中数学交流与发现学习模型进行的基于头的发现学习模型的数学学习实验和对学习成果的分组调查从2016/2017第十学年奇学期的状态高中1 Girimarto学生
机译:适应性可靠系统(sTaRs)软件技术的非正式技术报告。基于学习和探究的再利用(LIBRa):通过组织学习重用收养的实地指南。版本1.1
机译:探究式学习的方法和装置
机译:进行合作性购买活动的系统和方法
机译:探究主音调和弦进行中的和弦进行的方法和装置
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