巧用教学方法,渗透学习方法——高中历史有效教与学的思考与探究

摘要

＜正＞在高中历史教学中,课堂不应该是教师的"独演舞台",而应当是师生思维碰撞、教学相长的地方。这就需要教师打破单一的讲授式教学,灵活选取多种教学方法,在传递知识的同时也渗透方法指导,提高学生自学能力,实现有效教学、有效学习。一、结构图示法,指导学生构建知识网络在历史教学中,知识虽然繁杂,却有规律可循,灵活梳理与整理,便可构建知识网络与体系,零散的知识也更具整体性,更充满美感,让学生一目了然,赏心悦目,无形中也渗透学习方法,促进学生学习能力的提高。就如心理学家布鲁纳所说的那样,不管哪一课程教学,教师需要指导学习者