课改,点亮教师的智慧之路

摘要

＜正＞课改前,我们曾经为能履行"传道、授业、解惑"这一功能与职责而沾沾自喜,教师的讲授成为学生获得知识的来源,成为布道者、传授者。课改十年使我们为传统课堂的这一教师角色在新时代、新教育面前表现出的日益严重的弊端而忧心忡忡。在新一轮的课改中,"传统的严格意义上的教师教与学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此形成一