让历史故事成为课堂教学的助推器

摘要

＜正＞故事以生动的情节为初中学生营造了富有想象力的空间,能愉悦学生的心灵,也能促进学生精神世界的发展。但我们在实际历史教学中发现,教材中虽然有一定数量的历史典故,但因受到教师自身教学理念和教学素养等方面的影响,导致历史教学方法单一,没有体现出历史典故在教学中的价值。在素质教育背景下,初中历史教学喜忧参半,长期以来历史教学得不到重视,直到高中时期才能引起注意。相对于其他科目而言,历史一直处于劣势地位。教师"填鸭式"