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周伟英;
浙江省金华师范学校附属中学;
机译:数字化转型,支持聋人识字教学:从讲故事到数字互动讲故事
机译:高年级持续阅读障碍的有效教学:在明确的识字教学中添加希望故事和计算机编码
机译:朗约尔及其周围地区的原始研究语言:非洲故事书的材料,以重新构想乌干达两所小学的识字教学和学习情况Crossref Citations
机译:通过使用“小鼠鹿和蜗牛”大书识字故事来整合一年级小学生的专题教学
机译:通过文化互动讲故事的内在动机:提高年轻的非洲裔美国男性识字能力,因为他们遇到或遇到语言和识字延迟
机译:讲一个形态复杂的故事:调查识字能力低的儿童和成年人的讲故事能力
机译:路易十二下的巴黎希腊人。见证故事
机译:国防部首席财务官(国防部首席财务官)
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:规则应用于识字过程中的教学和教学材料中。
机译:在童话故事书中使用故事进行科学学习的教学辅助工具
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