“入班办公”不宜盲目推崇

摘要

班主任“入班办公”对于拉近班主任与学生之间的距离、增进师生了解、维持班级秩序、降低班级偶发事故发生率等的确有一定的好处。但是,班主任工作责任大、强度大、压力大,如果再实行班主任“入班办公”,势必会进一步增加班主任的工作压力和精神负担,对学生和班主任的成长,以及班级管理建设等诸多方面带来不利影响,不宜盲目推崇。第一,学生的成长需要有自主的空间。班主任“入班办公”势必把学生管得太死,不利于他们健康成长。