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失衡的天平——浅析《老王》中杨绛“愧怍”的原因

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来源
《新语文学习(教师)》 |2012年第5期|111-112|共2页
作者
吕映红;
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作者单位

江苏省姜堰中学;

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正文语种 chi
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1. "描"出了不幸,"比"出了愧怍——浅析杨绛《老王》中的描写、对比 [J] . 周树根 . 中学语文（下旬·大语文论坛） . 2010,第004期
2. 向文本更深处漫溯--《老王》中杨绛之愧怍另类解读 [J] . 杨菁 . 中学语文（下旬·大语文论坛） . 2016,第012期
3. 深刻而高贵的自我反省——也谈杨绛《老王》中的“愧怍” [J] . 赵立新 . 语文教学通讯：高中刊 . 2013,第006期
4. 解读杨绛《老王》一文中的“愧怍” [J] . 孙蕾 . 成才之路 . 2012,第028期
5. 愧怍是一面镜子——如何读懂杨绛创作《老王》的动机 [J] . 董彦兴 . 山东教育：中学刊 . 2019,第012期
6. 浅析高中阶段教育公平问题——公平“天平失效”亦或是公平“天平失衡” [C] . 尹瑞 . 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会 . 2010
7. 浅析交替传译中精力分配失衡在笔记中的具体体现及应对策略——以《奥美中国-模拟会议》为例 [A] . 李丽倩 . 2014

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