还孩子思考的空间

摘要

一切的精彩源于那段深入的思维空间,正是那"静静的几分钟休息"给了学生细细品味,独立思考的空间,学生的创造才智才能淋漓尽致地发挥,学生的个性才能充分地展现.也惟有如此,数学教学才会真正提升学生的数学思维能力.学习是学生自主建构的过程,没有自主活动、理解、思考的时间,并经历这一学习的过程,学生是无法完成新知建构的.每一次在备课时,我都在提醒自己,一定要给学生留出独立思考的时间,但有时备课准备的不够充分,没有预设到学生可能出现的问题,在处理上浪费了过多的时间,为了完成教学任务,又不得不放弃对一部分孩子的思维训练.