谈研究性学习中教师应扮演的角色

摘要

研究性学习突破了传统意义上“课堂教学”的封闭状态．打破了“学科教学”的藩篱，拓宽了学习空间，将学生学习的“课堂”由教室引向社会，引向自然，置于一种动态、自主、开放、多元的环境中。在研究性学习中，笔者认为教师应扮演好如下角色：