高中英语新课改下教师指导学生自主学习初探

摘要

建构主义学习理论认为，学习者的知识不是通过教师传授获得的，而是在一定的情境下，通过意义建构的方式获得的。这种学习强调学习的主动性、社会性、情境性、协作性。因此，学生在英语学习中，培养良好的自主学习习惯，英语教师在教学中主通过明确目标、“解放”学生、明细求、巧用工具、资料书、循序渐进等方式指导学生自主学习。