浅论输入输出理论下的大学英语教学

摘要

本文鉴于当前大学英语教学中学生语言输出机会少的现象，分析了二语习得中的输入理论和输出理论对大学英语教学的启示，指出了大学英语教学应加大学生的语言输出，同时提出了一种“输出-输入-再输出”的大学英语教学新模式。