创设多种情境,激发幼儿对数学活动的兴趣

摘要

数学是一门与现实紧密相关的课程,教师应该引导幼儿对数学产生兴趣,并引导幼儿观察、实验,在操作交流中感知数学知识。教师应该充分挖掘能激发幼儿兴趣的素材,激发幼儿的求知欲。情境教学更能激发幼儿的学习兴趣,还可以提高幼儿解决问题的能力。