浅谈小学语文教学中前置性作业的布置

摘要

教师进行教学活动的起点是学生原有的知识和经验,教师在课前设置一些前置性作业就是要充分了解学生的认知起点及知识结构,通过前置知识的迁移,帮助学生提前自我建构、自我生成新的学科知识,有助于教师讲授新课。＂生本教育＂提出了以下教学原则先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教。在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点。教师把第二天课程的教学目的、要求,变成学生的一个前置性作业,