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杨舟平;
浙江省瑞安市安阳第一中学;
325200;
有效提问; 课堂教学; 初中科学; 基础教育课程改革; 科学素养; 科学探究; 科学教学; 课堂提问;
机译:改进的翻转课堂教学法中的学生概念理解:初中科学学习的实验研究
机译:大规模认知社交网络在探索课堂教学策略探索中的应用基于合作传输机制
机译:基于网络的与课堂教学:探索教学方法如何影响大专生的环境素养的探索
机译:高职院校信息中心课堂教学设计的实践探索:以课堂教学课程内容“残疾人乘客乘客沟通技巧”为例
机译:对自闭症青少年进行表观遗传学课堂教学的探索性评估。
机译:大学课堂教学与课堂教学的比较
机译:小学低年级数学课堂教学有效提问的设计思路探索
机译:太阳能项目。活动:初中科学。
机译:六盒销售有效提问方法
机译:声源探索系统,声源探索方法和声源探索程序
机译:目标物探索设备,目标物探索程序和目标物探索方法
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