关注差异 分层教学

摘要

对于初中英语教师来说，教学中最头痛的便是学生的两极分化现象日趋严重。怎样帮助、指导学生缩小两极分化，是摆在每一位英语教师面前的要长期探索的课题。从教十几年来，笔者尝试过许多减少两极分化的方法，其中最有效的方法就是分层教与学。分层教与学能培养优等生的组织能力，实现自我价值；又能使学困生挽回自尊，培养自信心，从而扭转两极分化现状。