借助课改东风审视传统教学

摘要

物理学知识来源于生活实践，与生活紧密相关。它本来有能吸引学生的各种各样的实验及奇妙神秘的物理现象，而最终使学生感到枯燥、乏味的原因应该是老式的传统教学，尤其是传统教学中的那些弊病。传统授课方式有其优越性，它充分利用了师资、场地，提高了教育教学资源的利用率。但学生个性化的发展，因材施教的教学理念却很难贯彻，造成培养模式的一致化，学生思维方式的单一化。