一路收获一路歌——学做伯乐

摘要

千里马常有，而伯乐不常有。多年的实践经验让笔者体会到：在生命化课堂上，教师要善于扮演伯乐的角色，赏识学生，发掘学生内在的动力，调动学生课堂上的积极性。只有学会倾听学生的声音，对学生的回答和提问做出积极回应，教师才能真正走进学生们的心灵，成为学生成长的有力支持者。笔者将谈谈是如何通过赏识学生扮演好这一角色的。