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陈建峰;
富阳市春江中心小学,浙江 杭州 311400;
体验学习; 实践与思考; 后30学生;
机译:互联网用作学习源和学习独立性的相关性与学生参与学习过程中的学习过程中的学习过程
机译:探索学习障碍者的身体健康需求:利用Kolb的体验式学习周期,促进学生参与学习。
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机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
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