活化教材，提升课堂复习效率——初三科学复习教学整合策略探究

摘要

一、问题的提出 新课程标准要求教师要有新理念、课堂教学要优化？这就要求我们在复习方式上也要创新。从近几年的中考来看，综合试题大多考查知识专题系统，试题中跨学科内容的基本方式是专题体系，因而强化专题意识显得尤为重要。教材的系统整理和活化处理，可以使学生的专题知识系统化、条理化，进而培养学生分析问题、解决问题的能力。