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杨洁;
北京信息科技大学理学院;
北京100192;
专业实践创新活动; 学风建设; 促进机制; 研究;
机译:大学生职业生涯规划对学风建设的作用研究
机译:第二部分加强基层循证实践:一种促进大学生实践实践转变的课程模型。
机译:基于纺织科学的生物医学纺织材料与技术专业方向,如何推进大学生专业技术的认知实践?
机译:电子信息类专业大学生心理特征与学风建设的研究
机译:大学生物学专业学生教育实验室实践和户外实践经验对生物学位保留,兴趣和动机的影响的回顾性调查
机译:越来越多的STEM大学生参与创新活动:现场实验证据
机译:课程和插入的双重逻辑:大学和专业实践课程和插入的双重逻辑:大学生和专业实践
机译:促进大学/小企业互动机制研究。第一阶段
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:通过电话,可视电话和/或电子传输数据和信息进行过程单元通信,以实现专业实践的虚拟建议,专业用户的帮助和信息专业
机译:哟,实践内阁研发。 r特别和专业;分析feuerl&all; sch&专业市场-轮胎火灾模拟器-。
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