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高职英语写作反馈研究

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反馈研究一直是英语写作教学研究的热点.在高职英语写作反馈理论研究的基础上,通过比较教师反馈和自动评分系统反馈两者的特点,得出了将二者有效结合能进一步推动英语写作教学发展的结论.

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来源
《新校园（理论版）》|2016年第4期|76|共1页
作者
刁烨芳; 杜江;
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作者单位

中国医科大学,辽宁沈阳 110122;

中国医科大学,辽宁沈阳 110122;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高职; 英语写作; 反馈研究;

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1. 教师反馈和句酷网自动评改系统反馈的对比研究r——以高职英语写作教学为例 [J] . 刘欧 . 南通纺织职业技术学院学报 . 2017,第002期
2. 在线写作自动评改系统在高职英语写作中的反馈效度应用性研究r——以句酷批改网为例 [J] . 刘欧 . 柳州职业技术学院学报 . 2017,第004期
3. 基于句酷批改网的高职英语写作反馈研究 [J] . 郑敏 . 神州（中旬刊） . 2017,第002期
4. 基于句酷批改网的高职英语写作反馈研究 [J] . 郑敏 . 神州（上旬刊） . 2017,第005期
5. 高职英语写作课堂中的同伴反馈研究 [J] . 郑明静 ,陈文亮 . 太原城市职业技术学院学报 . 2017,第010期
6. 互动反馈技术中利用反馈需求确定反馈点的研究 [C] . 刘新立 . 北京教育学院信息与远程教育学院第二届“信息技术教育学”学科论坛 . 2013
7. 高职英语写作中教师反馈与在线自动反馈的对比研究 [A] . 赵丹 . 2015

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