基于核心班委团的班级自治模式探究及实践

摘要

班级是学分制背景下学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。目前大多数班级的管理都是基于辅导员一班长的“一务龙服务”制度，导致班长事务性工作较多，疲于应付，许多班级班风涣散、学风懒散。如何进行班级范围内的自治，真正落实班委服务与管理的职责，改善班级班风、学风等，是学生工作从事者需要重点关注和解决的问题。本文提出基于核心班委团的班级自治模式，通过核心班委团将班级按照层级进行分块，同时对班级事务性进行精细化管理，重点突出核心班委团在班级的服务和管理作用。基于核心班委团的班级自治模式在笔者所在基层学院的实施过程中也取得了不错的成果，这种自治模式能更好地促进学生自我服务、自我管理的意识以及学生的自身发展。