小学语文教育与自主学习

摘要

本文从控制理论及心理学角度出发,在义务教育的相关标准之下,从理论角度对小学生的自主学习展开剖析,提出具有针对性的激励理论导向,并以此激发小学生语文的自主学习.本文从语文教学特点及义务教育课程标准出发,提出了促进小学生进行语文自主学习的措施,帮助小学生更好地学习语文课程,具有一定的实践意义.